הצורך:

	הפחד מהמוות שאין מדברים עליו.
	התמודדות עם פלישה לפרטיות ע"י הצוות הרפואי (שעושה כמובן כמיטב יכולתו).
	הכאב עצמו והפחד ממנו.
	איבוד שליטה על הגוף.
	הפחד שהמחלה תחזור ותכה.

תיאור הפרוייקט:

המכון לפיתוח כושר הלמידה, מתמחה בטיפול בילדים עם בעיות למידה, בעיות רגשיות, בעיות התנהגותיות ובעיות מוטוריות.

עניין הטיפול הדידקטי והרגשי בילדים מתרפאי סרטן, הועלה כאשר קיימנו במכון יום עיון, שהתמקד בטיפולים בחדר הסנוזלן (חדר רב חושי), לילדים חולי סרטן. את מודל ה"סנוזי", עבור ילדים חולי סרטן ועבור ילדים עם מחלות קשות אחרות, הביאה גב' משכית שוחט, מנהלת המרכז הלימודי ואחראית על חדר הסנוזלן בבי"ח שניידר. היא דיברה על תופעות של פוסט- טראומה אצל הילדים ועל המשמעות עבורם להיות חשופים במשך חודשים לכאבים, להתמודד עם פלישה לפרטיות ע"י הצוות הרפואי (שעושה כמובן כמיטב יכולתו), לאבד שליטה על הגוף, וכמובן הפחד מהמוות שלא מדברים עליו. כמובן הועלה גם הפן הדידקטי, שהתמקד בחזרה לביה"ס ובכל הבעיות הכרוכות בכך. ביום עיון השתתפו עו"ס מביה"ח רמב"ם ובני ציון. הם הביעו התעניינות רבה בנושא ורצון עז להפנות ילדים אלינו לטיפול, לרבות בתחומי הפעילות הנוספים שלנו.

הפרויקט במכון כולל המודל הסנוזי של בי"ח שניידר ואת הניסיון ארוך השנים שלנו בטפולי טראומה. הילדים מגיעים אלינו מבי"ח רמב"ם בני ציון ומופנים ע"י העובדות הסוציאליות במחלקות האונקולוגיות.

מרכיבי הפרויקט:

	טיפולים בפוסט- טראומה וחרדות מכלל התרפיות שקיימות במכון: טיפול בחדר הסנוזלן, תרפיה באמצעות אומנות, תרפיה באמצעות בע"ח, תרפיה במוסיקה ודרמה, טיפולים דיאדיים (הורה-ילד).
	טיפולים דידקטיים - כדי לסייע לילדים לסגור פערים שצברו ולהתגבר על בעיות למידה שיכולות להתגלות לאחר מחלה ממושכת.
	מיומנויות חברתיות – עבור ילדים הזקוקים לתמיכה בהשתלבות בביה"ס לאחר תקופה ממושכת בביה"ח וניתוק מחברת ילדים בני גילם.
	כדי לעזור להורים, שעברו אף הם תקופה קשה ניתן לפתוח קבוצות הדרכה והנחיה בשיטת DBT אשר מקנה מיומנויות התמודדות. השיטה מאפשרת להורים להתמודד עם משבר, להתמודד עם טראומה, לשקם סמכות הורית שנפגעה במהלך המחלה, וניהול יעיל של שיקום המשפחה ושיקום אישי.